TALLER DE SENSIBILIZACIÓN

NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 5

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL TALLER: “el sexismo y el estudio de las clases sociales y la discriminación genérica”

TEMA: el género de las palabras

OBJETIVO GENERAL: Identificar la influencia del género en los diferentes textos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
ü Identifica en un texto la presencia de palabras femeninas y masculinas.
ü Comprende la discriminación del género femenino.
ü Analiza cómo influye el género de las palabras en el sentido general de un texto.

RECURSOS HUMANOS: Integrantes de los diferentes cipas de trabajo y tutora

RECURSOS FÍSICOS: hojas, lápices, poema.

FUNDAMENTACIÓN SOBRE EL SEXO DE LAS PALABRAS:
Una concepción realista de la influencia del factor sexo en los usos de la lengua debe estar basada en el estudio del comportamiento de hombres y mujeres en relación con otros hablantes y en la producción de su discurso en cada tipo de sociedad (Lozano 1995:75), relacionando las distintas formas de hablar con las distintas formas de interactuar, ya que, como señalan Cameron y Coates hay demasiados componentes sociológicos que deben ser incorporados en la metodología sociolingüística (1993:24). Analizar la interacción sociolingüística da como resultado un mejor conocimiento de las distinciones lingüísticas entre los sexos (Eckert y Mc Connell-Ginet 2003:50, Kendall y Tannen 2003:548).

PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DEL TALLER.

AMBIENTACIÓN: declamación de poemas por un integrante del grupo expositor.

METODOLOGÍA:Este taller pedagógico será un mecanismo didáctico para identificar, comprender y analizar la importancia que el género de las palabras ejercen sobre la totalidad de un texto y para ello entregaremos a los integrantes del curso un material académico que acompañado de la sustentación del cipas expositor, podrán identificar en un poema anexo las diferentes palabras y su respectivo género al término del cual los participantes tendrán la capacidad de poner en práctica su inventiva y competencia poética al crear un verso con dos palabras de género masculino y dos de género femenino un verso que las contenga.

1. Teniendo como base un pequeño material de apoyo sobre el genero de las palabras y de las personas, se le dará a cada cipa un poema, para que identifiquen en el las palabras femeninas y masculinas existentes.
2. Con cuatro de las palabras encontradas en el poema ( 2 masculinas y 2 femeninas) cada integrante elaborara un verso .

REFLEXIÓN:
Durante mucho tiempo, el sexo ha sido un tema de gran debate; toda vez que el género masculino ha ejercido poder sobre el género femenino. En los últimos tiempos esta discriminación denominada machismo ha presentado tendencias a valorar e intentar borrar de la mente humana este estigma femenino. Podemos observar como en la literatura también se presenta este fenómeno, el cual a través del presente taller pedagógico podemos identificar.



ANEXOS : POESÍA PARA EL TALLER

LA ESCUELA DE MI VEREDA

Disparan al cielo,
Al claro del alba
Cañones de arcilla
Robando la calma.

Es hora de prisa
Afán del pelado
Que espera aprender
Del padre el legado.

Las venas de tierra
Los niños desgranan
De raros arados
Colinas se arman.

Ya veo la escuela,
Está en la planada,
Su zócalo ancho
De lejos delata.


Recortan camino
Atajos en yerbas
Alargan de paso
La escena que observas

Llegaron al patio
Vestidos impares
Del fucsia al rosado
Excepto de iguales.


Humildes y alegres
Reciben atentos
Sus notas del día
Y parten de nuevo.

POR GUSTAVO LUNA